LES MOTIFS DE CONSULTATION

 

 

 

 

CHEZ L'ENFANT

 

● Les écrits manquent de soin. On observe des ratures sur les cahiers.

 

● La structure des lettres n’est pas respectée.

 

● L’enfant n’arrive pas à relire ses leçons. Il a du mal à les apprendre correctement.

 

● L’enseignant corrige difficilement le travail de l’enfant.

 

● L’écriture est trop lente. L’enfant n’arrive pas à suivre le rythme demandé en classe. Les leçons ne sont pas intégralement copiées, les exercices ne sont pas terminés.

 

● L’écriture est précipitée.

 

● Écrire demande un effort intense. L’enfant se focalise sur l’écriture au détriment des autres apprentissages.

 

● Le geste engendre une fatigue musculaire et des douleurs physiques.

 

● L’enfant développe un refus d’écrire.

 

● Les difficultés d’écriture peuvent être associées à une dyslexie, une dysorthographie, une dyspraxie, une dysphasie, un haut potentiel, un trouble de l'attention etc.

 

 

 

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